تاثیر کم شنوایی
تاثیر کم شنوایی : کم شنوایی یکی از معضلات بزرگی است که بسیاری از افراد جامعه دچار آن هستند. کم شنوایی تاثیرات زیادی بر رفتار های اجتماعی فرد می گذارد که یکی از مهم ترین مشکلات کم شنوایی تاثیر آن بر گفتار و زبان فرد است که هرچه میزان کم شنوایی بیشتر باشد این مسئله حاد تر خواهد بود. زیرا کم شنوایی باعث پایین تر آمادن درک فرد از محیط اطرافش می شود.
اثرات کم شنوایی در زندگی افراد
- مشکلات در ارتباطات
- تأثیر بر روابط اجتماعی
- تأثیر بر عملکرد تحصیلی یا شغلی
- تأثیر بر روانشناختی
- تأثیر بر کیفیت زندگی
تاثیر کم شنوایی در روابط اجتماعی
کم شنوایی می‌تواند باعث مشکلات در ارتباطات شما با دیگران شود. ممکن است دشواری در فهمیدن صحبت‌ها، مکالمات گروهی، تلفن‌ها و موارد مشابه به وجود آید که این ممکن است باعث ایجاد انزوا و احساس عدم اتصال با محیط اطراف شود.
تاثیر کم شنوایی در یادگیری
- مشکلات در درک و فهم مطالب: کم شنوایی ممکن است باعث مشکلات در درک و فهم مطالب درسی یا آموزشی شود. شنیدن ناقص صداها و کلمات می‌تواند باعث از بین رفتن جزئیات و معناهای مهم شود. این ممکن است باعث کاهش درک مطالب و کاهش توانایی یادگیری شما شود.
- محدودیت در دسترسی به اطلاعات: کم شنوایی ممکن است باعث محدودیت در دسترسی به اطلاعات درسی یا آموزشی شود. ممکن است شما برخی از مکالمات کلاسی، سخنرانی‌ها، پرسش و پاسخ‌ها و جزئیات مهم را از دست بدهید. این ممکن است باعث کاهش میزان اطلاعاتی شود که شما می‌توانید دریافت کنید و در نتیجه، تأثیر منفی بر یادگیری داشته باشد.
- تأثیر بر مشارکت در کلاس: کم شنوایی ممکن است باعث کاهش مشارکت شما در کلاس درس شود. از دست دادن برخی از سؤالات، نتوانستن درست پاسخ دادن به سؤالات استاد و همکلاسی‌ها، و عدم توانایی در شنیدن درست دستورالعمل‌ها ممکن است باعث کاستی در مشارکت شما در فعالیت‌های کلاسی شود.
- تأثیر بر عملکرد آزمون‌ها: کم شنوایی ممکن است باعث تأثیر منفی بر عملکرد شما در آزمون‌ها شود. از دست دادن جزئیات مهم سؤالات، اشتباه در تفسیر سوالات، و عدم توانایی در شنیدن صحیح سوالات و دستورالعمل‌ها می‌تواند باعث کاهش عملکرد شما در آزمون‌ها شود.
- تأثیر بر روانشناختی و انگیزه: کم شنوایی می‌تواند تأثیرات روانشناختی ناخوشایندی داشته باشد و انگیزه شما را کاهش دهد. احساس ناامنی، عدم قبولی و نگرانی ناشی از کم شنوایی ممکن است باعث کاهش انگیزه شما برای یادگیری شود.
تاثیر کم شنوایی بر مغز
کم شنوایی می‌تواند تأثیرات متعددی بر روی عملکرد مغز داشته باشد. در زیر، برخی از اثرات کم شنوایی بر مغز را برای شما توضیح می‌دهم:
- تأثیر بر پردازش شنوایی: کم شنوایی می‌تواند پردازش شنوایی در مغز را تحت تأثیر قرار دهد. در مواجهه با محدودیت شنوایی، مغز سعی می‌کند با مکمل کردن اطلاعات و استفاده از دسترسی‌های دیگر (مانند بینایی و حس لامسه) به مطالب، اطلاعات را ترجمه کند. این فرآیند می‌تواند مصرف انرژی بیشتری را در مغز نیاز داشته باشد و باعث خستگی و کاهش توانایی‌های شناختی شود.
- تأثیر بر حافظه: کم شنوایی ممکن است بر حافظه تأثیر بگذارد. دریافت اطلاعات صوتی ناقص می‌تواند باعث کاهش دقت و تمرکز در حفظ اطلاعات شود. همچنین، ممکن است که اطلاعات صوتی که به درستی دریافت نمی‌شوند، به حافظه بلندمدت منتقل نشوند و در نتیجه، اطلاعات به یادگیری بلندمدت دسترسی کمتری داشته باشند.
- تأثیر بر زبان و ارتباطات: کم شنوایی می‌تواند بر توانایی زبانی و ارتباطی تأثیر بگذارد. درک صحیح و دقیق اطلاعات صوتی اساسی برای توسعه زبان و ارتباطات است. بنابراین، کم شنوایی می‌تواند باعث مشکلات در تلفظ، فهم و استفاده از کلمات و جملات صحیح شود. این می‌تواند تأثیر منفی بر توانایی ارتباطی شما در جامعه و فرآیندهای یادگیری داشته باشد.
- تأثیر بر توجه و تمرکز: کم شنوایی ممکن است باعث کاهش توجه و تمرکز شود. تلاش برای شنیدن و درک صحیح صداها می‌تواند توانایی تمرکز را تحت تأثیر قرار دهد و از توانایی شما برای تمرکز بر وظایف و فعالیت‌های یادگیری کاسته شود.
- تأثیر بر توانایی‌های شناختی: کم شنوایی ممکن است بر توانایی‌های شناختی مانند قضاوت، حل مسئله و تفکر انتقادی تأثیر بگذارد. مشکلدر دسترسی به اطلاعات صوتی و درک صحیح آنها می‌تواند باعث کاهش دقت و کارایی در این توانایی‌ها شود.
تکنولوژی سمعک
تکنولوژی سمعک کمک بسیاری به افراد کم شنوا کرده که اینجا انواع آن را به شما معرفی خواهیم کرد
تاثیر کم شنوائی بر گفتار کودک بستگی به چه عواملی بستگی دارد
- سن شروع کم شنوائی
- سن تشخیص کم شنوائی
- میزان کم شنوائی
- علت بروز کم شنوائی
- جنس و نژاد کودک
سن کم شنوایی کودکان
هر چه سن شروع کم شنوایی کمتر و میزان کم شنوائی بیشتر باشد اثرات سوء آن بر گفتار کودک بیشتر است .
کودک عادی از ابتدای نوزادی دائما” صداها را می شنود و بتدریج زبان را فرا می گیرد و در حدود ۵/۳ سالگی به حداکثر مهارت زبانی دست می یابد در حالی که کودک کم شنوا از زمان تجویز سمعک این اصوات را می شنود .
افراد کم شنوا را بر حسب سن ابتلا به کم شنوائی به دو گروه تقسیم میشوند
- اگر کم شنوائی پیش از ۳ سالگی ایجاد شده باشد آنرا کم شنوائی پیش از زبان آمـوزی می گویند.
- اگر کم شنوائی پس از ۳ سالگی ایجاد شده باشد آنرا کم شنوائی پس از زبان آموزی می گویند .
کودکان کم شنوای پیش از زبان آموزی
بیشتر افراد دچار این نوع کم شنوائی هستند و ویژگی های این گروه به خصوص در ارتباطات اجتماعی شان با دیگر گروهها فرق می کند . در حقیقت بروز کم شنوایی سه نسل را متاثر می کند :
- والدین ناشنوا ها
- خود ناشنوا ها
- فرزندان افراد ناشنوا
تاثیر والدین شنوا و ناشنوا بر کودکان
- والدینی که خود ناشنوا باشند ، معمولا” خیلی هشیارتراند و زودتر ناشنوایی کودکشان را تشخیص می دهند و کودکان آنان غالبا” خیلی زود مثل زبان مادری شان از زبان اشاره استفاده می کنند و از همان کودکی حرکات دستی دارند .
- اما در ۹۰% موارد ، والدین خود شنوا هستند که این دسته از والدین ، پیش از تشخیص ناشنوایی فرزند خود غالبا” ماهها با خود تقلا می کنند و پس از تشخیص قطعی دچار ضربات روحی شدیدی می شوند .
زبان نوشتاری که خود دو امر خواندن و نوشتن را در بر می گیرد
- خواندن : ارتباط مستقیمی بین توانایی خواندن و میزان افت شنوائی کودک وجود دارد . هر چه افت بیشتر باشد توانایی خواندن ضعیف تر است .
افراد ناشنوا درک درستی از ترکیب جملات ندارند ، در دستور زبان مشکل دارند و به خصوص جملات مجهول یا ترکیبات پیچیده را نمی فهمند . افراد کم شنوا غالبا” مطلب را جمله به جمله می فهمند .
- نوشتن : ناشنواها در نوشتن مشکل دارند و این بدلیل اشکال در لغت معنی و ترکیب است. در کل توانایی خواندن کم شنواها بهتر از نوشتن آنان است چون در مورد خواندن ، از برخی جملات برای فهم بقیه مطلب استفاده می کنند .
برای بهبود توانایی خواندن و نوشتن لازم است کودک ناشنوا هر چه بیشتر با دیگران ارتباط داشته باشد .
سیستم های ارتباطی افراد کم شنوا
در مورد روش مناسب ارتباطی افراد کم شنوا ، اختلاف نظرهای زیادی وجود دارد . در کل دو روش وجود دارد :
- روش شفاهی : که تاکید بر باقیمانده شنوائی و لب خوانی و گفتار دارد .
- روش ارتباط کلی : که تاکید بر استفاده از هر چیزی دارد که فرد فکر می کند می تواند برای برقراری ارتباط مفید باشد یعنی روش شفاهی همراه با استفاده از علائم و اشارات .
رشد گفتاری
میزان مفهوم بودن گفتار کودک بستگی به این عوامل دارند :
- نوع و میزان افت شنوایی
- روش ارتباطی مورد استفاده
- معلولیت های دیگر
- محل تحصیل ( مدارس عادی یا استثنایی )
- پیشینه نژادی کودک
رشد درکی و هوشی کم شنوایان
بیشتر جنبه های هوشی ناشی از تجربه افرادند و افراد کم شنوا یک حس مهم یعنی شنوایی را که عامل مهمی در کسب تجربه است از دست داده اند. اما ناشنواها بر عکس اعتقاد قدیمی ، کم هوش تر از کودکان عادی نیستند .
در واقع نوع دید و طرز عمل افراد ناشنوا و نوع دریافت شان با افراد شنوا فرق می کند .
اشکالات رفتاری و شخصیتی در کم شنوایان
میزان اشکالات رفتاری در بین کودکان کم شنوا و دیگر کودکان تقریبا” یکسان است . گر چه احتمال وجود اشکالات رفتاری در این گروه بیشتر است ولی این به دلیل موقعیت خاص آنها و وضعیت دشواری است که برایشان بوجود آمده و همچنین شیوه برخورد نامناسب همسالان شنوا و بزرگسالان و اطرافیان آنهاست .
